“关于刚才记者提问的‘山河大学’的问题，我们也关注到了。面对高等教育进入普及化新阶段的新形势和服务区域经济社会发展的新挑战和新问题，教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标，不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。”7月6日上午，在国新办举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会，教育部副部长吴岩与封面新闻记者就“山河大学”一问一答，一方面彰显了媒体记者关注网民呼声，另一方面说明了政府部门不回避问题，勇于领题解题。

“山河大学”蹿红，是“网梗”，更是现实。“山河大学”在今年高考季走红，源于网友的一个玩笑——山东、山西、河南、河北四省343万名考生，每人出1000元，总共是三十多亿元，就可以打造一所四省交界的综合性大学，面向“山河四省”招生。中西部高等教育资源存在短板，这是不争的事实。山东、山西、河南、河北“山河四省”人口多、生源多，但“双一流”等高校却相对较少。考生数量和优质高等教育资源形成了强烈的反差。近年来，虽然在国家层面给予了四省很大的支持，但是，在高等教育进入普及化阶段，上好大学难的现实越发凸显。当然，问题从很大程度上说，是历史惯性、先发优势使然，不仅在晋冀鲁豫四省，在我国的中西部地区普遍存在。在建设教育强国，实现中国式现代化的大背景下，对我们如何优化高等教育资源的布局结构，改变优质高等教育资源东部密集、中西部稀疏的格局，提出了新的课题。

“山河大学”蹿红，是命题，更是考卷。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。如果我们如广大网友所言，集中资源建立一所“山河大学”，就能彻底改变晋冀鲁豫四省优质高等教育资源不足的问题吗？答案显然是不可能的。优质高等教育资源的形成，固然有国家政策支持的因素，更主要的是地方经济发展对高等人才的需求程度，涉及经济社会发展的诸多方面。对此，教育部已经回应，要不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。对山东、山西、河南、河北四省而言，一方面要积极争取国家的政策、争取多点院校的调剂名额；另一方面，要加大与重点大学、名牌大学的合作，通过设立新校区或设立研究院，弥合高等教育资源的区域鸿沟。同时，我们本地的学校，要锚定“双一流”，主动揭榜国家的重大任务，锚定顶尖水平开展前沿攻关，全面系统地推进新兴学科专业建设，办出自己特色。通过提高高等教育办学质量为当地经济社会发展提供充分的人才资源和辐射带动。

山河可玩梗，山河可入梦，可终究，梦想照进现实，需要的是实实在在的解决方案。相信，随着教育部公开回应“山河大学”，我们将能不断优化高等教育资源的布局结构，实现更高质量、更公平的教育，让每一个学子都享有人生出彩的机会，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴提供不竭人才保障。（刘雁芳）