近几年，教育领域显现的怪现象着实不少。学生作业不在课堂上直接布置给学生，而是通过手机发送给家长；有些作业形似给学生布置，实则完全由家长完成；有的学校甚至安排家长轮流在校门口执勤站岗、打扫教室卫生等等。笔者很是不解，这些活儿不知从何时起，怎么就莫名其妙地摊到了家长头上？

近日，太原市教育局对外公布《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业负担，共同努力，标本兼治，形成家、校、社会三位一体的育人格局。

在推出的系列重点举措中，关于规范中小学生作业管理这一项，颇受关注。《意见》指出，要控制中小学生书面作业总量，原则上不得通过微信、QQ群布置学科作业，将记录作业的权利和能力还给学生，严禁要求家长批改作业，不得指派家长参加本该由师生完成的事宜。

这些切实举措，赢得家长们纷纷点赞。不少家长对此回应，批改作业本是老师的职责所在，老师在批改作业的过程中，可以及时充分了解班级学生的学习情况。希望严禁要求家长批改作业的政策能够真正执行下去，家长们也能因此轻松几分。

一直以来，我们都在积极倡导践行给中小学生“减负”工作，可减着减着却发现，家长额外的教育负担却越来越重了。在笔者看来，要制止这一不良趋势的持续蔓延，就必须进一步明确学校家庭教育的职责分工，让教师回到立德树人、教书育人的主责主业上来。彼此各司其职、各尽其责，既不缺位也不越位，如此，才能更好形成合力，促进教育事业发展进步，促进学生成长成才。（心微蓝）